Тема. Зародження дисидентського руху. Антирежимні виступи.
За підручником: параграф 17-18, п.2,3, проаналізувати документи на с.96-97
Знати "в обличчя" Левка Лук'яненка.
Тема. Зародження дисидентського руху. Антирежимні виступи.
За підручником: параграф 17-18, п.2,3, проаналізувати документи на с.96-97
Знати "в обличчя" Левка Лук'яненка.
Тема. Практичне заняття. Молодіжна контркультура: вплив на формування постіндустріального світу
Виконуйте практичне завдання крок за кроком.
1. Усно: пригадайте, яке суспільство визначено як «постіндустріальне»?
2. Усно. Проаналізуйте наведене джерело і зробіть умовивід, чому, на Вашу думку, Д. Белл, аналізуючи виклики постіндустріального суспільства, приділяє багато уваги місцю людини в такому суспільстві, впливу стрімких змін на суспільні відносини?
«Поняття “постіндустріальне суспільство” стосується переважно змін у соціальній структурі, способу перетворення економіки й системи зайнятості, а також зміни співвідношення між… наукою та технологіями. …Зміни в соціальній структурі суспільства спричинили проблеми в “управлінні” політичною системою. У суспільстві, яке поступово усвідомлює свою долю й прагне контролювати сприятливі можливості для розвитку, надзвичайно важливим чинником стає устрій. Оскільки в постіндустріальному суспільстві зростає значення технічної складової знань, “жерці” нового суспільства — учені, інженери й технократи — мусять або змагатися з політиками, або ставати їхніми спільниками»
Деніел Белл, американський соціолог
(Прихід постіндустріального суспільства)
3. Ознайомтеся з теоретичним матеріалом, викладеним нижче .
Виписати: Контркульту́ра — в широкому значенні напрям розвитку культури, який активно протистоїть «офіційній» традиційній культурі, будь-які форми девіантної поведінки (відхильна поведінка) — поведінка індивіда або групи, яка не відповідає загальноприйнятим нормам, внаслідок чого відбувається порушення цих норм.)
Контркультуру розглядають в таких напрямках:
v альтернативної культура
v форма протесту проти культури «батьків» (поширилася серед частини американської молоді в 60-х — на початку 70-х років XX ст.)
Активно проблема контркультури досліджується з 60-х років ХХ століття в США.
ВИПИСАТИ: Контркультура шістдесятих - термін яким позначають культурні рухи шестидесятих років. Почалося все з протестів в США проти війни у В'єтнамі. Сам термін контркультура був введений дослідником рухів шістдесятих Теодором Роззаком, у книзі 1968 року "Створення контркультури: Рефлексії над технократичним суспільством та його юною опозицією"..., в якій започатковано теорію контркультури як результат осмислення нових процесів в молодіжному русі США та країнах Європи в 1960-і роки.
Це вже не виписувати: Контркультура «закликає в більшому ступені до особистого значення людських спільнот, аніж до технічних та індустріальних цінностей».
Важливо розрізняти терміни «контркультура» та «субкультура»(не заперечує традиційних цінностей)
Поняття «контркультура» деякі дослідники тлумачать досить широко: по суті остання не є єдиним цілим: мова повинна йти скоріше про безліч «контркультур», тобто різних маргінальних рухів, протилежних основним, «легітимним» моделям поведінки у суспільстві.
Починаючи з руху контркультури 60-х років, коли контркультурні рухи стали відігравати помітну роль на Заході, відбулася рішуча зміна ставлення до них. Якщо допустити, що різноманітні контркультури охоплюють значну частину сьогоднішнього суспільства, то це дає підставу визначити його як суспільство «контркультур».
Рухи
*Рух за громадянські права
Рух за громадянські права був ключовим елементом ширшого контркультурного руху, що передбачав використання ненасильства аби гарантувати, що рівні права, забезпечені Конституцією США, застосовуватимуться до всіх громадян. Багато штатів незаконно відмовляли у цих правах афро-американцям, і це було успішно вирішено на початку та середині 60-х років у кількох великих ненасильницьких рухах.
*Фемінізм
*Рух за свободу слова
Значна частина контркультури 1960-х років зародилася на кампусах коледжів. У Берклі група студентів почала визначати себе такими, що мають інтереси як соціальний клас.
Напрямки контркультури:
1) соціальні субкультури;
2) політичний напрямок контркультури – «нові ліві»;
3) мистецький напрямок.
5 Письмово:
Завдання: використовуючи наведені джерела, і, за бажанням, додаткові, охарактеризуйте контркультури хіпі, бітників, "нових лівих" та рокерів за планом:
1. Обставини виникнення.
2. Ідеологічні засади (які цінності їм притаманні).
3.Лідери.
4. Діяльність представників контркультур та їх вплив на формування постіндустріального світу.
5. Зробіть висновок про значення контркультур.
Додаткові джерела:
https://uahistory.co/pidruchniki/history-ukraine-and-world-11-class-2019-mudriy/11.php
https://core.ac.uk/download/pdf/268617651.pdf
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A5%D1%96%D0%BF%D1%96
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%96
БАЖАЮ УСПІХІВ!
Тема. Становище сільського господарства.
За підручником: параграф 15-16, п. 3,4.
Презентація, слайди 26-35: https://docs.google.com/presentation/d/1V_BiPOQ9e9sYl1BPri4WTGtFCsTABs-E/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true
Тема. Національно-визвольна війна українського народу серед. 17 ст.
Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-vizvolna_vijna_ukrayinskogo_narodu_xvii_st/
Тема. Децентралізація управління економікою. Становище промисловості.
За підручником: параграф 15-16, п.1,2.
Слайди 22-25.
Тема. XX з’їзд Комуністичної партії Радянського Союзу (КПРС). Десталінізація: зміст, ідеологічні обмеження. Суперечливість процесу реабілітації жертв політичних репресій.
За підручником: пар. 13-14, п.12
Презентація: СЛАЙДИ 14- 20, скласти консппект. https://docs.google.com/presentation/d/1V_BiPOQ9e9sYl1BPri4WTGtFCsTABs-E/edit?usp=share_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true
Тема. Рух афроамериканців США за громадянські права. Молодіжні виступи кінця 1960-х рр. Рух хіппі.
За підручником: пар. 5, п.1; пар.6, п.2.
РОЗДІЛ 2. УКРАЇНА В УМОВАХ ДЕСТАЛІНІЗАЦІЇ
Тема. Внутрішньополітична ситуація в УРСР. Українці в повстаннях у таборах ГУЛАГу.
За підручником: пар. 13-14, п.3,4.
План.
1. Боротьба за владу після смерті Й.Сталіна.
2. Повстання у таборах ГУЛАГу.
3. УРСР у міжнародних відносинах.
Узагальнення з теми "Україна у повоєнний період".
Тести: https://test.izno.com.ua/ukrayina-v-pershi-povoyenni-roki-1945-na-pochatku-1950-h-rr/
Тема. Національно-визвольна війна українського народу серед. 17 ст.
Запитання та завдання до узагальнення з теми "Україна в повоєнний період" (1945-1955рр.)
ПОНЯТТЯ: "відбудова", ООН, "холодна війна", обмін населенням, репатріація, депортація, операція "Вісла", етнічна чистка, операція "Захід", "Велика блокада", радянізація, "кадрова експансія", колективізація, індустріалізація, "культурна революція", ОУН, УПА, Львівський собор, ідеологічні кампанії, "Ждановщина", "лисенківщина", боротьба з "безрідними космополітами", боротьба з"низькопоклонством перед Заходом", "5-річка відбудови",планова (командно-адміністратина) економіка, екстенсивне господарство, тоталітаризм, безальтернативні вибори, соцреалізм.
ПЕРСОНАЛІЇ: Олександра Богомольця, Сергія Лебедєва, Андрія Малишка, Максима Рильського, Володимира Сосюри, Павла Тичини, Володимира: Філатова, Василя Кука, Романа Шухевича, Йосипа Сліпого (знати портрет;), Андрея Шептицького, Тетяни Яблонської, Катерини Білокур, Ніла Хасевича.
Про Ніла Хасевича тут:
Практична робота. Повсякденне життя в Україні повоєнних років.
Працюємо з матеріалом параграфа 11-12 (підбірка документів).
Виконати завдання під рубрикою "Виконайте завдання".
"Виконайте завдання 1" - с.63 (таблиця)
2 - с.66
3- с. 68.
Тема. Падіння авторитарних режимів у Південно-Західній Європі в 1970-х рр. Утвердження принципів громадянського суспільства.
Для 60-80-х рр. ХХст. характерними тенденціями су суспільно-політичного життя були:
1. Падіння авторитарних режимів у країнах Пд.-Зах. Європи
2. Утвердження громадянського суспільства
3. Остаточне оформлення національних партійних систем у демократичних країнах світу.
За підручником: параграф 4.
Країна, дата падіння режиму |
Причини та передумови |
Перебіг подій |
Наслідки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема. Повторення. Україна у повоєнний період.
Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-ukrayina_v_pershi_povoyenni_roki/
Тема. Особливості розвитку культури.
За підручником: параграф 9-10
Записати передумови розвитку культури:
1. Посилення ідеологічного тиску на інтелігенцію - ідеологічні кампанії ("ждановщина", "лисенківщина", боротьба з космополітизмом). Заідеологізованість культури.
2. Проблема відновлення матеріальної бази культурного процесу: залишкове фінансування, втрати серед інтеоігенції.
3. "Культурна революція" в ЗУЗ.
4. Єдиний творчий метод - соціалістичний реалізм.
Виписати з підручника + інтернет персоналії О.Богомольця, О.Палладіна, С.Лебєдєва, В.Філатова. Андрія Малишка, Максима Рильського, Володимира Сосюри, Павла Тичини.
Знати репродукції картин Т. Яблонської "Хліб" та К.Білокур "Хата в Богданівці".
Тема. Українскі землі у складі Речі Посполитої у 1й пол. 17 ст.
Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-u_skladi_rechi_pospolitoyi_v_xvii_st/
Тема. Національно-визвольний рух у 1944–1950-х рр. на території України
За підручником: параграф 3-4, п.3
Партизанські дії УПА | |
Етапи збройної боротьби ОУН-УПА з радянською владою | |
І етап (1944— 1946 рр.) | • У західні регіони України були направлені регулярні частини армії та НКВС; із місцевого населення були сформовані підрозділи помічників для боротьби з ОУН-УПА. • Спроба утримати під своїм контролем великі території і ведення боїв із застосуванням артилерії й мінометів. • Об’єднання сил радянських військ держбезпеки, прикордонників |
II етап (1947 — перша половина 1950-х рр.) | • Зміна тактики: розділення армії на невеликі мобільні групи, ведення боротьби партизанськими методами. • 5 березня 1950 р. — загибель у с. Білогорща поблизу Львова головнокомандувача УПА Р. Шухевича. • Спад організованого опору (хоча окремі оунівські групи було викрито лише в 1960-ті рр.) |
Тема. Концепція постіндустріального (інформаційного) суспільства. Зміцнення демократії на Заході після Другої світової війни: розширення прав людини.
За підручником: параграф 3. Усно відповідати на запитання на с. 19.
Тема. «Радянізація» західних областей УРСР. Ліквідація Української греко-католицької церкви.
За підручником: пар. 5-6
Галузь | Заходи |
Політична сфера | |
Економіка | |
Соціальна сфера | |
Релігійна політика |
Тема. «Радянізація» західних областей УРСР. Ліквідація Української греко-католицької церкви.
За підручником: пар. 5-6
Галузь |
Заходи |
Політична сфера |
|
Економіка |
|
Соціальна сфера |
|
Релігійна політика |
|
Тема. Українські землі у складі Речі Посполитої у 1й пол. 17 ст.
Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-u_skladi_rechi_pospolitoyi_v_xvii_st/
Тема. Повторення. Українська культура у 1917-1938рр. Конспекти: 1917-21рр.: https://docs.google.com/document/d/1A5a2Zyh-yjPRdCEwcc0X4KcH1...